martes, 17 de febrero de 2015
martes, 10 de febrero de 2015
viernes, 6 de febrero de 2015
LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO COLONIAL
LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO COLONIAL
La educación colonial siguió un proceso original. Donde
primero se dio fundo la universidad y
luego los colegios y seminarios y más tarde la educación elemental.
Forma de cómo se llevó la educación:
1.
Etapa
de iniciación(1533-1551): proceso de la ´primera cristianización y lucha contra las creencias religiosas indígenas (idolatrías)
2.
Etapa
de organización y afianzamiento (1551-1771): época donde se en piensa afondar
las universidades
3.
Etapa
de renovación(1771-1820): profundos
cambios de pensamiento científicos
liberal
Características de la educación
colonial
Ø
Clasista:
Destinada a las altas
clases sociales (españoles y criollos )
Ø
Marcada influencia religiosa: La educación formal en la colonia
dirigido por los clericós (sacerdotes y monjes)
Ø
Privilegiaba
a los varones por encima de las mujeres: en al que se diferenció por la
condición social y el sexo
Ø
Separatista:
los miembros de la
realeza inca contaban con colegios especiales como san francisco de Borja, en
el cuzco, y el de San Francisco Javier
en Sucre, Bolivia
Ø
Memorística y dogmática: se basaba en la
repetición por lo que limitaba la
libertad de pensamiento
Ø
No
había una edad establecida para los estudios
Ø
Educación
elemental: es
el que ahora lo conocemos como educación primaria
NIVELES
DE EDUCACIÓN:
·
Educación elemental o de primaria: la educación se impartía en forma privada, por tutores
contratados por los padres.
El objetivo ere el aprendizaje de la lectura
y escritura
·
Educación intermedia: es una educación para los criollos,
mestizos y algunos comerciantes que se
dieron en los colegios mayores
y caciques
·
Educación superior: era impartida en la universidad, para la
aristocracia poseedores del poder político y económico, formaban teólogos, abogados,
médicos, etc.
Universidades del Perú
ü
primera
universidad mayor de San Marcos (lima)
en 1551
ü
universidad
de San Antonino de Abad (cusco) en 1598
ü
universidad
de san Cristóbal de Huamanga en 1677
ü
universidad
de san Agustín ( Arequipa) en 1714
ü
LA EDUCACIÓN DE LAS ELITES INDÍGENAS DURANTE LA COLONIA
La sociedad indígena no tenía acceso a al educación formal
solo recibían un educación
que era impartida por sus padres,
apus por los que la iglesia estaba en contra
de este tipo de educación, y para eliminar la iglesia implanto
actividades religiosas (misas, fiestas patronales, etc.)
miércoles, 4 de febrero de 2015
LA EDUCACIÓN INCA
LA
EDUCACIÓN INCA
La
educación inca fue muy importante para el desarrollo de esta nación.
Recibían
una educación adecuada al nivel socio-cultural:
La
sociedad inca fue una sociedad de estructura piramidal en cuya sima
se encontraba a la aristocracia de sangre, luego los señores vasallo
(curacas) y finalmente el pueblo quienes estaban en la obligación de
servir al estado.
- Los inca y la nobleza recibían la mejor educación para seguir en la cúspide de la sociedad inca quienes recibían las clases en las escuelas ubicadas en la ciudad del cuzco .la materia de enseñanza fue la aritmética, astronomía ,historia, el idioma quechua, arte bélico y administrativo y bases fundamentales de la economía agrícola .
- El pueblo no tenía acceso a una educación sistemática , la educación fue básicamente agrícola para que sigan produciendo más en beneficio del imperio, donde recibían una educación solo practica a través de los padres
INSTRUCCIONES
EDUCATIVAS
- EL YACHAY HUAS (CASA DEL SABER): A cargo de los amautas , willak umas quipukamayuq, era un establecimiento para la formación de la nobleza masculina.
Se
enseñaba principalmente, lengua y retórica, matemática, el arte de
los quipus, historia, astronomía, etc.
- EL ACLLA HUASI (CAS DE LAS VÍRGENES): A cargo de las mamakunas, establecidas a mujeres que luego serán sacerdotisas
La
enseñanza consistía en el arte del tejido fino, religión, arte
culinaria y normas sociales cortesanas.
LA
EDUCACIÓN INCA
ANÁLISIS:
La
educación inca fue una educación de clases donde el inca y al
nobleza eran los más privilegiados en la educación ya que a ellos
se les enseñaba diferentes actividades quinados por los amautas.
Mientas
que los del pueblo solo aprendía los que s la agricultura en
beneficio al estado guiados por sus padres.
CRITICA:
Fue
una educación diferente, donde no todos salían beneficiados, donde
los hijos del pueblo siempre tenían ese deber de servir al estado.
RE
CONCEPTUALIZACIÓN:
En
la actualidad podemos darnos cuenta que la educación también se va
dando mediante las clases sociales, donde uno que pertenece a la
clase alta tiene mucho beneficio y comodidades en la educación ,
mientras los de la clase baja no dispone de esa misma comodidad,
muchas veces siendo hasta olvidados.
APLICACIÓN:
En
la carrera profesional de computación e informática es necesario
e importante tener conocimiento de la informática ya que la
tecnología crece día a día, mientras que en la educación inca los
mas importante era el conocimiento de la agricultura, artesanía y
otros
martes, 3 de febrero de 2015
LA EDUCACIÓN CRISTIANA
LA
EDUCACIÓN CRISTIANA
En este tipo de educación se adquieren valores, actitudes y
formas de vida cristiana y promover el cambio en las personas.
La educación cristiana es entregar al alumno herramientas
para conducirse en la vida como una persona equilibrada. La educación debe
comenzar en el hogar, con los padres enseñándole al niño o niña que hay cosas
que no se deben realizar y actitudes que afectan su integridad.
Sus tres objetivos de la educación:
1.
Informar(mente y contemplación)
2.
Formar(carácter
y habilidades)
3.
Transformar
(valores, personas ,instituciones y comunidades)
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE SANTO
THOMAS DE AQUINO
La educación es muy importante para el hombre.
La formación intelectual se realiza por enseñar o por
descubrimiento. Para Thomas de Aquino conducción significa la quía u
orientación del educador el crecimiento o desarrollo humano.
La enseñanza es una ayuda y el maestro es el colaborador
del aprendizaje mediante el cual el discípulo recibe el saber.
Encontramos tres
procesos de aprendizaje mediante la enseñanza:
o
Exponer
los principios del saber a la consideración
del discípulo
o
Llevar
dichos principios a sus conclusiones
propias
o
Proponer
ejemplos sensibles que los ilustren y permitan la formación de imágenes en el
discípulo.
Santo Tomas de Aquino también establece 4 tipos de
sabiduría
ü FILOSOFÍA
NATURAL: no depende
de la razón humana, pues viene ya dado por la divina
ü FILOSOFÍA
RACIONAL: corresponde a la lógica, pues es el
dirigido a ordenar la actividad de la
misma razón (materialista) pero formalmente una ciencia
ü FILOSOFÍA
MORAL: ordenamiento
de la razón da a los actos de la
voluntad
ü LAS
ARTES PRODUCTIVAS: la razón
ordenas las cosas exteriores.
LA
EDUCACIÓN CRISTIANA
Análisis
§
este tipo
de educación adquieren valores
§
promover
el cambio en las personas.
§
La educación
debe comenzar en el hogar, con los padres
§
el maestro
es el colaborador del aprendizaje
Critica:
En la educación cristiana podemos darnos cuenta que es una
educación lleno valores donde el maestro es el colaborador en la enseñanza,
donde encontramos una similitud con la educación de la edad media donde también
estaba a cargo de la iglesia donde el maestro era el modelo (educación
memorística).
Re conceptualización:
Es una educación donde el estudiante
no solo tiene que recibir la información del docente sino que también tiene que
descubrir así como lo dice santo Thomas de Aquino.
Aplicación:
En
la carrera profesional de computación e informática rescatando el pensamiento
de Thomas de Aquino podemos dar el siguiente ejemplo:
lunes, 2 de febrero de 2015
PENSAMIENTOS EN LA EDAD MEDIA Y PERIODO COLONIAL
PENSAMIENTOS EN LA EDAD MEDIA Y
PERIODO COLONIAL
v SOCIEDAD FEUDAL
Es la tercera etapa del desarrollo económico
y social de la humanidad done la
actividad económica es basa en la
explotación del hombre hacia sus semejantes.
Donde la tierra (feudo) es fundamental y
principal; y sobe esta base la iglesia y
el estado orienta el proceso educativo.
Donde
encontramos 2 clases sociales:
1.
La nobleza: el señor feudal dueño
de las tierras
2.
Los campesinos o siervos: tributan
con su trabajo para el señor
v LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD
FEUDAL:
Es de carácter religioso;
donde su principal objetivo era llegar a dios
y por tanta el método más conveniente
era seguir los pasos de dios.
En el sentido que dios
era en maestro, la iglesia la mejor escuela
y la biblia el mejor libro
(conseguir la salvación del alma y para la santificación)
“La letra o enseñanza entra con sangre”
Métodos utilizados como de :
- Aristóteles: (defender la religión)
- San Agustín: no vayas afuera retorna a ti mismo, en el interior del hombre habita la verdad
SUJETO
No toda la educación era religiosa como:
- La educación de caballeresca guiado por los municipios
- La educación religiosa a cargo de las parroquias
v EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:
Las universidades nacen en las
catedrales en la lengua latín donde se enseñaba filosofía, teología, derecho y
medicina
Agustín de Hipona (profesor, maestro, pedagogo)
“aprender para
enseñar, y enseña para aprender
Por lo cual lo
decisivo es la formación de la voluntad.
Para que los tiempos sean mejores formemos voluntades buenas. Cuanto más capaz
es uno de entender una cosa, tanto más
apto es para enseñarle a los demás.
Si un alumno
aprende la definición de una idea es
porque poseía en la mente la idea propuesta si no, nada entendiera por lo tanto uno tiene que” creer para entender y entender para creer”
PENSAMIENTOS EN LA EDAD
MEDIA Y PERIODO COLONIAL
ANÁLISIS:
ü La educación es de carácter religioso
ü La iglesia y el estado orienta a la educación
ü Una educación de caballeresca y religiosa
ü La enseñanza entra con sangre
CRITICA:
En el periodo colonial nos da a conocer que la
enseñanza entra con sangre por lo cual
se refiere que la educación era
muy estricta.
Agustín nos dice que
el estudiante ya tendría que tener una idea de lo que
el maestro realizara en la
clase y lo realizara en la única lengua que es el latín
RE CONCEPTUALIZACIÓN:
En la edad media y el periodo colonial basado en que uno ya debería tener una idea casi clara de las
clases que se va realizar y tener la confianza que la
clase recibida será bien entendida par
luego enseñarlo.
APLICACIÓN:
En la carrera
profesión de computación e informática:
Al realizar una clase
en el nivel inicial donde vamos a enseñar las partes de la computadora, lo
primero que realizaremos es preguntarles, donde los niños y niñas tendrán que responder
con sus conocimientos ya adquiridos durante el tiempo y luego daremos solo pautas
viernes, 5 de diciembre de 2014
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